A seguito di Avviso pubblico per la presentazione di manifestazioni di interesse finalizzate alla partecipazione degli studenti all’iniziativa “Viaggi del ricordo” e di concerto con il Comitato Tecnico Scientifico appositamente nominato, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha provveduto ad assegnare alle istituzioni scolastiche le risorse previste dalla Legge 21 febbraio 2024, n. 16. Detto avviso, emanato in attuazione del D.M. n. 245 del 04.12.2024 e finalizzato alla promozione della conoscenza storica e culturale degli eventi legati alle foibe e all’esodo giuliano-dalmata attraverso la partecipazione delle giovani generazioni alle celebrazioni per il “Giorno del ricordo”, istituito con Legge 30 marzo 2004, n. 92, ha come obiettivo quello di promuovere e incentivare i “Viaggi del ricordo” nei luoghi delle foibe e dell’esodo giuliano-dalmata e nelle terre di origine degli esuli”, come previsto dalla Legge 21 febbraio 2024, n. 16, recante modifiche alla già ricordata Legge 92/2004. Preme sottolineare come il Senatore Maurizio Gasparri abbia contribuito alla redazione di tale atto legislativo, presentando e facendo accogliere una serie di emendamenti che hanno recepito le istanze della Federazione delle Associazioni degli Esuli istriani, fiumani e dalmati (di cui fa parte anche l’Associazione Nazionale Venezia Giulia e Dalmazia), riconosciuta come partner istituzionale.
L’Avviso è stato rivolto alle scuole secondarie di primo e di secondo grado del sistema nazionale di istruzione e formazione che abbiano partecipato a percorsi formativi specifici rivolti ai docenti secondo le Linee Guida del MIM per la didattica della Frontiera Adriatica (Prot. DPIT n. 2409 del 20.10.2022). Nello specifico, sono stati considerati criteri di merito la partecipazione ai seminari regionali e nazionali organizzati dal Gruppo di lavoro MIM – Associazioni degli Esuli Istriani, Fiumani e Dalmati, la partecipazione al Concorso Nazionale “10 febbraio”, la frequenza della scuola estiva di alta formazione, la presenza nel PTOF di attività curricolari per la celebrazione del Giorno del Ricordo e la formazione dei docenti nel piano di formazione d’istituto.
Per il Primo Ciclo hanno ottenuto il finanziamento gli Istituti Comprensivi di Ascoli Piceno, Bari, Altamura, Bologna, Brindisi, Cagliari, Mascalucia (CT), Taviano (LE), Lecce, Livorno, Messina, Milano Cologno Monzese, Milano Abbiategrasso, Padova Cittadella, Roma, Treviso Loria e Treviso San Zenone degli Ezzelini, Venezia Stra e Venezia Mestre.
Per il Secondo Ciclo: Ancona Senigallia, Bari Molfetta, Bergamo, Chieti, Lecce, Massa Carrara, Pesaro, Pistoia, Reggio Calabria, Roma, Olbia, Teramo Giulianova, Orvieto, Varese Busto Arsizio.
Le istituzioni scolastiche che hanno inviato la candidatura per le iniziative dei “Viaggi del ricordo” hanno potuto scegliere uno dei percorsi di seguito riportati, definiti da Federesuli e scelti per valorizzare tra le nuove generazioni gli aspetti più rilevanti della storia giuliana, fiumana e dalmata, con speciale attenzione alle vicende del XX secolo, comprese le espressioni culturali maggiormente significative (letteratura, arti figurative, architettura, storiografia, …) come voluto dalla citata L. 16/2024:
1° Itinerario: Mestre (Museo M9) – Gorizia – Trieste (Foiba Basovizza-Magazzino 26-Centro raccolta Profughi
Padriciano) – Capodistria – Pirano – Piemonte d’Istria.
2° Itinerario: Mestre (Museo M9) – Gorizia – Trieste (Foiba Basovizza-Magazzino 26-Centro raccolta Profughi
Padriciano) – Capodistria – Piemonte d’Istria – Rovigno
3° Itinerario: Mestre (Museo M9) – Trieste (Foiba Basovizza-Magazzino 26-Centro raccolta Profughi Padriciano) –Pirano – Rovigno – Pola
4° Itinerario: Mestre (Museo M9) – Trieste (Foiba Basovizza-Magazzino 26-Centro raccolta Profughi Padriciano) –Pirano – Piemonte d’Istria – Pola
5° Itinerario: Mestre (Museo M9) – Trieste (Foiba Basovizza-Magazzino 26-Centro raccolta Profughi Padriciano) –Capodistria – Pirano – Fiume
6° Itinerario: Mestre (Museo M9) – Trieste (Foiba Basovizza-Magazzino 26-Centro raccolta Profughi Padriciano) Fiume – Zara
